lunes, 19 de junio de 2017

Resumen de la V Feria Tecnológica EPCC de Investigación e Innovación en Arquitectura e Ingeniería

Enmarcada en la semana de la Escuela Politécnica, ha tenido lugar este año la V Feria Tecnológica EPCC de Investigación e Innovación en Arquitectura e Ingeniería. Durante la misma, y con un formato original de microcápsulas informativas, los diferentes grupos de investigación de la Escuela presentaron sus principales líneas de investigación a los asistentes al evento.


Tras la inauguración del evento, llevada a cabo por la Vicerrectora de Universidad Digital, Dña. Carmen García, el Subdirector TIC e Investigación del centro, D. Pedro Núñez, y el Director de la Escuela Politécnica, D. Pablo García, comenzaron las microcápsulas.

miércoles, 24 de mayo de 2017

Acto Académico y de Promoción Conjunta 2017

El pasado viernes 12 de mayo de 2017, festividad del patrón de la Escuela Politécnica de Cáceres, se celebró por vez primera el acto académico y de promoción conjunta de todas las titulaciones de grado que se imparten en el centro. En dicho acto, estudiantes de los grados de Edificación, Ingeniería Civil, Ingeniería Informática e Ingeniería de Telecomunicación se dieron cita en el Complejo Cultural San Francisco arropados por familiares y amigos, y acompañados de profesores, personal de administración y servicios y alumnos de esta Escuela.


miércoles, 3 de mayo de 2017

V Feria Tecnológica EPCC: Investigación en Arquitectura e Ingeniería.

La Escuela Politécnica cuenta con catorce grupos de investigación que están liderados por profesores adscritos al mismo, y que integran a más de 130 profesores Gracias a la labor de investigación e innovación de estos grupos, la EPCC es sin duda uno de los centros de nuestra universidad con mayor producción científica, y que más recursos capta en proyectos competitivos o a partir de contratos con empresas e instituciones. Además, de nuestro centro han surgido diferentes spin-off relacionadas con la labor investigadora de estos grupos. Todo ello, sin desmerecer la labor investigadora del profesorado del centro que realiza su investigación integrado en otros equipos.